عالمة النفس مارتينا لاكنر مقتنعة بأن السياسة الألمانية ساعدت في إنتاج سلوكيات مثل تلك التي شوهدت مؤخرًا في سيلت. لأن بلد الشعراء والمفكرين أصبح بلداً ضعيف التعليم – لأن المساواة أدت إلى تطورات كارثية.
إذا ألقينا نظرة فاحصة على الأحداث الأخيرة في سيلت، فهؤلاء شباب، وبعض الطلاب، “في حالة سكر” ويرددون الشعارات النازية. في نادي المشاهير في “جزيرة النخبة” للألمان. الشباب الذين ليس لديهم تجربة شخصية مع الاشتراكية القومية ولم يختبروا أهوالها. على العكس من ذلك: أنت تحتفل في نادٍ وسط فقاعة من الرخاء. لا يوجد وعي بما يقولونه بالفعل هنا. لا جدال فيه، غير منعكس، ومن الواضح أنه يحتوي على نسبة عالية من الكحول. لكن دعونا نعتبر هذا المشهد أحد المشاهد العديدة المحتملة في ألمانيا. ما الذي يحفز هؤلاء الناس؟
إجابة محتملة:
يجب تعلم الديمقراطية، فهي ليست سمة فطرية للمجتمع، بل يجب تعليمها وتدريبها. ينشأ العداء للديمقراطية عندما لا يتم تربية الأطفال ليكونوا ديمقراطيين. الآن هؤلاء الناس مناهضون للديمقراطية بسبب شعاراتهم؟ نحن لا نعرف ذلك. أي شخص ينطق بالشعارات النازية ليس من الضروري أن يكون نازيًا. يمكنك أيضًا القول إنهم يفتقرون إلى الذكاء العاطفي وربما يعانون من نوع من إهمال الثروة. من الواضح أنهم لا يستطيعون تصنيف عواقب أفعالهم، ولا يمكنهم التفكير فيها، ولا يمكنهم التفكير فيها. من المحتمل أن يكون التركيز على الإفراط في شرب الخمر، ونقص التفكير، وفي النهاية نقص التعليم.
مارتينا لاكنر عالمة نفسية ومعالجة نفسية ومؤلفة. في مقالاتها وغذاء الفكر، تتخذ بانتظام موقفًا بشأن القضايا المهنية والاجتماعية والسياسية الحالية. لاكنر هو صاحب وكالة العلاقات العامة Cross M.
ربما ليس نقص المؤهلات المهنية. التعليم لا يقتصر فقط على المعرفة الأكاديمية. هناك نقص في الوعي هنا بالصواب والخطأ، بالخير والشر، بالمناسب وغير المناسب، بالقيم والتفكير الديمقراطي. وهناك نقص في الانضباط الذاتي لضبط النفس في مجموعة ديناميكية يسخنها استهلاك الكحول.
لم يعد التعليم يحظى بأولوية عالية في ألمانيا: النقص الفادح في عدد المعلمين، وضعف المعدات التقنية في المدارس والجامعات، وإلغاء الفصول الدراسية، وإيواء عدد كبير جدًا من الأطفال اللاجئين الذين لا يمتلكون مهارات لغوية في فصول كبيرة جدًا، وانخفاض الطلب على مستويات أداء الأطفال والعدد المتزايد من المشاكل السلوكية والأطفال والشباب الذين يعانون من صعوبات في التعلم، وعدم وجود معايير تعليمية موحدة في الولايات الفيدرالية، وقلة فرص الدعم للأطفال ذوي الأداء الضعيف، وتحقيق المساواة بين الأطفال الذين ليسوا موهوبين على قدم المساواة. لقد أصبحت أرض الشعراء والمفكرين دولة ذات تعليم ضعيف (انظر دراسة بيزا الأخيرة).
عليك أن تدرس الديمقراطية، كموضوع، ولكن أيضًا عن طريق جلب الناس إلى مستوى مختلف من الوعي. يزيد من إمكاناتهم الفكرية ويعزز المواهب ولا يخضعهم للمساواة لأنه من المفترض أن يكون الجميع متساوين، وهو ما ليس كذلك بالتأكيد. لأنه يتعين علينا أيضًا تعليم الأطفال في المدارس الانضباط، والتفكير بشكل مستقل، وتعليمهم عواقب أفعالهم، لنجعلهم مواطنين مسؤولين لا يطالبون بأموال المواطنين لأنه ببساطة أكثر ملاءمة للبعض.
وصلت أسعار الذهب مؤخرًا إلى أعلى مستوى جديد على الإطلاق وتستمر في إظهار اتجاه تصاعدي قوي. ولكن ماذا يعني هذا بالنسبة للمستثمرين؟ سيباستيان هيل، الخبير المالي، يجرؤ على التنبؤ بسعر الذهب حتى عام 2024.
تعد متلازمة باركنسون واحدة من أكثر أمراض التنكس العصبي شيوعًا في جميع أنحاء العالم. في ألمانيا، يعاني ما يصل إلى 2% من الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 60 عامًا من مرض باركنسون. يسرد طبيب الأعصاب ميمون عزيزي العلامات الأكثر شيوعًا وكيفية علاج المرض.
من الملائم أيضًا التوقف عن تأكيد نفسك ضد الوالدين. في ألمانيا، أصبح المعلمون الآن خائفين من أولياء الأمور أكثر من العكس. هذا لا يعني أنه يجب عليك العمل مع الخوف، ولكن هناك نقص في الاحترام.
نظام التعليم هو جهاز إداري يدير وينظم الأطفال بالمعنى الاشتراكي – لكنه لا يقوم بتعليمهم إلى أشخاص ناضجين وناضجين. لأن أيديولوجية حرمة الناس قد سيطرت.
لا يُسمح لأحد بالتحدث بصراحة، ولا أحد يريد تحمل المزيد من المسؤولية. كما تم خلق مناخ معتدل في المدارس. ولذلك لم نعد نربي الأطفال على أمل الإنجاز أو أن يصبحوا أشخاصًا متعاطفين ورحيمين. الجزء العاطفي من الشخصية لا يزال متخلفا.
الآن نحن نعرف نقاط الضعف. أيضا السياسة. ويتساءل المرء لماذا هناك كل هذه المقاومة لتغيير النظام؟
إجابة محتملة: من الصعب إحداث تغيير في النظام. وللقيام بذلك، يتعين على وزراء التعليم لدينا أن يجلسوا إلى الطاولة، وكخطوة أولى، يناقشون المعايير التعليمية الموحدة. لكن الطريق من بافاريا إلى بريمن طويل. بينهما هناك قضايا الأنا الشخصية والسلطة.
وهناك خطأ فادح في التفكير: فحتى الأنظمة الديمقراطية ليست محصنة ضد مصالح السلطة التي يتمتع بها صناع القرار فيها. أي شخص يريد ممارسة السلطة يحتاج دائمًا إلى شخص يخضع له. كلما كان الشعب أقل تعليما، كلما قلت مكانته، وقل دخله، وأصبح التحكم فيه أسهل، هو الخطأ في التفكير. لكن الفكرة ليست صحيحة. وكلما كان التعليم أقل، كلما كان أكثر عرضة للشعبوية والعنف الذي يصاحبها. ما لا يتعارض تمامًا مع الاستطلاعات هو أن الأشخاص المتعلمين ليسوا من أنصار الأيديولوجيات اليمينية المتطرفة. هم فقط يسعون بسرعة كبيرة لاستعادة السلطة في هذه الأشكال من الحكم. إنهم يستخدمون أيديولوجية لمنفعة أنفسهم.
إن الأشخاص ذوي التعليم الضعيف لا يستطيعون التمييز بين الديمقراطية والشعبوية؛ فهم يؤمنون بوصفات بسيطة لأنهم لم يتعلموا كيف يفكرون بشكل تأملي. إن الأشخاص المتعلمين والمتأملين للغاية يشكلون أيضًا خطرًا على الديمقراطيات. لأنه يشكك في صناع القرار السياسي وبالتالي يصبح غير مريح للنخبة السياسية والاقتصادية الحاكمة. لقد أظهر مثال كورونا كيفية التعامل مع الأشخاص الذين لديهم آراء مختلفة وتشككوا في الأمور. أي شخص يفكر خارج الاتجاه السائد ويمكنه تبرير ذلك بشكل احترافي يتم التسامح معه، لكنه لا يصنع أي أصدقاء.
“اخرج من فوج إسناد الأدوار” لمارتينا لاكنر
تجد ألمانيا صعوبة في قبول النقد المهني، رغم أنه قد يشكل فرصة للتغيير الحقيقي. وأنا أؤيد هذا: هذا البلد يحتاج إلى خبراء ومثقفين ومواهب ومستوى تعليمي عالٍ. نحن لا نجذب المواهب في ظل هذه الظروف. يبحث الموهوبون عن بيئات روحية وفكرية مثيرة للاهتمام. وهذا ليس لدينا إلا بشكل هامشي في ألمانيا.
إن حقيقة أنك لا تستطيع أن تقول كلمة النخبة لأنها غير مناسبة تظهر عقلية لا يمكن أن يكون فيها منجزون فكريون. لأنه ينبغي لكل شخص، على الأقل من الناحية النظرية، أن يكون له الحق في أن يكون من ذوي الأداء الأفضل. وهذا أمر غير منطقي لأنه لدينا دائمًا دور في المجتمع، والذي، على الرغم من الدعم، لن يتمكن أبدًا من أن يصبح من ذوي الأداء العالي.
ولكن للتغلب على هذه الحقيقة، عليك أن تضع الجميع في مستوى أدنى من التعليم بحيث يأتي الجميع على نفس المستوى. غريب جدًا، ألا تعتقد ذلك؟ من الناحية النفسية، نحن نتعامل مع مفارقة هنا: أنت تريد الموهبة وتحتاج إليها، لكنك تفعل كل ما في وسعك لتجنب الحصول عليها.
يأتي هذا النص من خبير من دائرة خبراء FOCUS عبر الإنترنت. يتمتع خبراؤنا بمستوى عالٍ من المعرفة المتخصصة في مجال تخصصهم ولا يشكلون جزءًا من فريق التحرير. يتعلم أكثر.
