هل لديك أسئلة حول افتتاحياتنا؟ أسئلة حول المواضيع الساخنة في الأخبار؟ كل أسبوع ، يرد فريق التحرير على قراء لا برس.
صباح الخير،
هذا سؤال تمت مناقشته لفترة طويلة وعاد إلى الظهور بانتظام في كيبيك.
يجب أن نتذكر منذ البداية أن الهدف الأساسي للنظام المهني هو حماية الجمهور. تم تقديم أول طلب لإنشاء مثل هذا الأمر للمعلمين من قبل Conseil Pédagogique InterDisciplinaire du Québec في عام 1997.
منذ ذلك الحين ، تبنى العديد من السياسيين هذه الفكرة. إليكم ما قاله فرانسوا ليغولت عن ذلك خلال الحملة الانتخابية لعام 2012:
“أنا مقتنع ، أولاً بصفتي ولي أمر ، ولكن أيضًا بوصفي وزيرًا سابقًا للتعليم ، أن إنشاء نظام مهني يمثل معلمًا هامًا في ضمان جودة التعليم المقدم لأطفالنا في جميع أنحاء كيبيك وفي النهاية منح المعلمين المكانة التي تستحق ، من محترفي التعليم الحقيقيين. »
بعد عشر سنوات ، أصبح فرانسوا ليغولت رئيسًا للوزراء. لكن الرؤية لم تتحقق.
لماذا ا ؟ بشكل رئيسي لأن المعلمين أنفسهم والنقابات التي تمثلهم عارضوا دائمًا إنشاء مثل هذا النظام.
في عام 2002 ، أصدر مكتب المهن في كيبيك (OPQ) رأيًا حول أهمية إنشاء نظام لمعلمي المدارس التمهيدية والابتدائية والثانوية. تقرأ أن “التدريس مثل المهنة” ويلبي معايير إنشاء النظام.
تلاحظ OPQ أن المعلمين يجب أن يكون لديهم المعرفة والمهارات “التي لا يمتلكها الجميع” وأن لديهم بعض الاستقلالية في ممارسة مهنتهم. من المحتمل أيضًا أن يقوم المعلمون بجمع معلومات شخصية عن طلابهم ويمكن أن يتسببوا في ضرر كبير إذا قاموا بعملهم بشكل سيئ.
كل هذا يدعو إلى إنشاء نظام احترافي. ويخلص مكتب مراقبة الجودة ، مع ذلك ، إلى أن مثل هذا الأمر ليس ضروريًا لأن “الدولة تضمن الإشراف المناسب”.
هذا التأكيد مشكوك فيه.
يوجد في أونتاريو نظام مهني للمعلمين. كما أن إدارة الشكاوى ، على وجه الخصوص ، أكثر شفافية وأقل انتشارًا مما كانت عليه في كيبيك.
لدى كلية المعلمين في أونتاريو لجنة تحقيق ولجنة انضباط. تتدخل لجنة “الكفاءة المهنية” عندما تتعلق الادعاءات بعدم قدرة المعلم على أداء وظيفته.
قرارات اللجان المختلفة علنية. على موقع ويب Order ، من السهل جدًا معرفة ما إذا كان المعلم قد تعرض بالفعل لشكوى. في كيبيك ، لا يوجد سجل مماثل ، وسيتعين عليك الاتصال بالمدارس ومراكز الخدمة المدرسية ووزارة التعليم لمحاولة معرفة ما إذا كان المعلم قد تعرض بالفعل لشكوى. حظا سعيدا.
كل هذا يقودنا إلى القول إن السؤال الذي لم يتم تسويته بشأن النظام المهني للمعلمين يستحق إعادة إطلاقه.