بينما يفكر البرلمانيون الكنديون في تحديث قانون اللغات الرسمية ، كانت لابريس تخبرنا منذ بعض الوقت أن المزالق تنشأ مرارًا وتكرارًا أثناء هذا العمل. نعتقد أن هذا هو الوقت المناسب لتذكير دور الحكومة الكندية في الترويج للفرنسية في العلوم.
بين عامي 1995 و 2019 ، ارتفعت نسبة المقالات العلمية المنشورة باللغة الإنجليزية من 64٪ إلى أكثر من 90٪ على مستوى العالم. في غضون ذلك ، انخفض الفرنسيون من أقل من 10٪ إلى 1٪.
الاتجاه هو نفسه في كندا. وبالتالي ، فإن النسبة المئوية للمقالات باللغة الإنجليزية في العلوم الطبية والطبيعية تقترب الآن من 100٪. في العلوم الاجتماعية والإنسانية ، تنخفض هذه النسبة بشكل طفيف وتتأرجح بين 95٪ و 90٪. في كيبيك ، الوضع مقلق أيضًا: 70٪ من المقالات الحديثة في العلوم الاجتماعية كانت باللغة الإنجليزية ، مقارنة بـ 30٪ في الآداب والعلوم الإنسانية. إن التراجع في العلوم الاجتماعية مثير للإعجاب ، حيث شكلت المقالات باللغة الإنجليزية أقل من 50٪ في عام 1980.
تنبع العديد من النتائج من هذا الانحدار الفرنسي ورأسمالها الرمزي.
الأول هو عدم المساواة في الوصول إلى المعرفة للمجتمعات الفرنكوفونية الكندية. إن توفير المواد العلمية باللغة الفرنسية للباحثين والطلاب والممارسين وأفراد الجمهور أقل بكثير من المعروض في اللغة الإنجليزية.
والثاني هو عدم المساواة في الوصول إلى المنشورات العلمية للباحثين الناطقين بالفرنسية والعقوبة المرتبطة بالنشر بالفرنسية ، والتي تفاقمت بسبب الإخفاء المنهجي لهذا الأدب من قبل المؤلفين الأنجلو-كنديين ، سواء بسبب انخفاض مستوى الإلمام بالقراءة والكتابة باللغة الفرنسية أو استيعابهم للغة الفرنسية. افتراض أقل أهمية من هذه الأدبيات.
والثالث يتعلق بتدني مستوى العناصر البحثية المرتبطة بالفرنسية ونشرها باللغة الفرنسية. لرؤية مقالاتهم مقبولة في المجلات الصادرة باللغة الإنجليزية ، يتعين على المتحدثين بالفرنسية ، وخاصة في العلوم الاجتماعية والإنسانية ، العمل على أشياء يُنظر إليها على أنها أكثر “عالمية” ، بدلاً من العمل على أشياء أخرى تتعلق بالمجتمعات التي يتطورون فيها.
منفتحة على النقد ، هذه التصنيفات ، التي تقدم للجامعات مع ذلك عرضًا دوليًا ، تبلور تصورًا لأهميتها النسبية. وبالتالي ، فإن النتيجة الرابعة هي تخفيض قيمة الجامعات الناطقة بالفرنسية ، حيث يتم أخذ جزء أصغر من إنتاجهم العلمي في الاعتبار عند إنشاء رتبهم.
أخيرًا ، يتمتع المجتمع العلمي الكندي بمكانة خاصة مقارنة بالمجتمعات متعددة اللغات الأخرى. إذا كان التحول إلى اللغة الإنجليزية في المجتمع العلمي يمكن ملاحظته في بلدان أخرى متعددة اللغات مثل بلجيكا أو سويسرا ، فإن اللغة الإنجليزية ليست إحدى اللغات الرسمية هناك ، لذلك من غير المرجح أن يؤدي هذا التبديل إلى تغيير التوازن اللغوي للبلد. في المقابل ، في كندا ، اللغة الإنجليزية ليست لغة “محايدة”: نموها في العلوم يساهم في ديناميكية أكثر عمومية لانحدار اللغة الفرنسية في النظام البيئي الوطني الإنكليزي. وبالتالي ، فإن النتيجة الخامسة تتعلق بعدم التناسق الأساسي لتوازن القوى بين اللغتين الرسميتين لكندا ، والذي تم تجنيسه بطريقة ما وعدم تسييسه بفضل سياق علمي دولي يعمل كعنصر مساعد.
يجب على البرلمانيين الذين يفكرون حاليًا في طرق لتحديث قانون اللغات الرسمية أن يهدفوا إلى أن تتحمل حكومة كندا ووكالات المنح الفيدرالية المسؤولية حقًا ، في بلد يريد أن يكون ثنائي اللغة رسميًا ، لمواجهة هذه الديناميكية الضارة. وبالتالي يمكن للحكومة الفيدرالية العمل على تقليل التحيزات اللغوية المرتبطة حاليًا بالبحث باللغة الفرنسية من خلال إعطاء أهمية أكبر للمشاريع المقدمة في مسابقات المنح بدلاً من تجربة المتقدمين ، من خلال ضمان إمكانية تقييم الطلبات باللغة الفرنسية بهذه اللغة ، من خلال التعامل مع طلبات الحصول على تأشيرة من الطلاب الناطقين بالفرنسية بإنصاف ، من خلال الاستثمار في ترجمة المحتوى العلمي وتعزيز إمكانية اكتشاف المحتوى العلمي باللغة الفرنسية.
قبل كل شيء ، يجب على الحكومة الكندية أن تعمل بالتنسيق مع حكومة كيبيك ، وكذلك مع جميع الجهات الفاعلة العامة والخاصة المعنية ، لمواجهة تدهور لغة وطنية ودولية عظيمة: المساواة الملموسة بين الإنجليزية والفرنسية في كندا. ستدعم جامعة مونتريال بحماس المبادرات الهادفة إلى توحيد الطاقات في هذا الاتجاه.
