جدول مجاني في الحياة المدرسية اليومية – هذه الفكرة المبتكرة أصبحت الآن حقيقة واقعة في المدرسة الثانوية في بلوشينغن، وهي بلدة صغيرة في بادن فورتمبيرغ.
في بلوشينغن، يُسمح للطلاب في الصف 7أ أن يقرروا بأنفسهم مرتين في الأسبوع ما إذا كانوا يريدون بدء الدراسة بانتظام في الساعة 7:50 صباحًا أم لا حتى الفترة الثالثة في الساعة 9:40 صباحًا. سيتم اختبار هذا الوقت المرن في الفصل في مشروع مدته ستة أسابيع. تقارير “Web.de” عن هذا
حلم لكثير من الشباب؟ بالتأكيد، ولكن النموذج هو أكثر بكثير من مجرد تحسين في الراحة. ويستند هذا إلى نتائج استطلاع أجراه تيل ريختر، مدرس اللغة الألمانية في مدرسة بلوشينغر الثانوية. “لقد سألتهم ببساطة “ما هو أكثر ما يزعجكم؟”، أخبر المعلم موقع “Web.de” عن دوافعه. مشكلة الطلاب الرئيسية: بدء الدراسة مبكرًا.
وكانت النتيجة المؤقتة لنموذج الوقت المرن بعد نصف فترة المشروع إيجابية باستمرار. يثبت الطلاب أنهم أكثر تحفيزًا ويحققون نتائج أفضل. حتى ريختر متحمس للتغيير. وقال لموقع “Web.de”: “لقد أجريت الكثير من المحادثات الجيدة، والأجواء رائعة”. ويبدو أن النتيجة لها تأثير إيجابي ليس فقط على التعلم، ولكن أيضًا على المناخ المدرسي العام.
ردود الفعل الإيجابية ليست مفاجئة عندما تفكر في النتائج العلمية حول احتياجات النوم للشباب. تؤكد الدراسات، بما في ذلك تلك التي أجراها معهد روبرت كوخ، أن العديد من الشباب لا ينامون بما فيه الكفاية. 60% فقط من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا يحققون القدر الموصى به من النوم. لا يرجع ذلك إلى الافتقار إلى الانضباط، بل هو نتيجة للإيقاع البيولوجي، مما يؤدي إلى مرحلة متأخرة من النشاط، خاصة أثناء البلوغ – فالشباب هم في الغالب “البوم المتأخر”.
ويؤكد عالم الأحياء الزمنية تيل روينبيرج أيضًا في كتابه “كيف ندق” أن الشباب في هذه المرحلة من التطور يصبحون “بومة ليل حقيقية”. وبالتالي، فإن بدء الدروس مبكرًا يتعارض مع حاجتك الطبيعية للنوم ويمكن أن يكون له تأثير سلبي على درجاتك في Abitur. يأخذ نموذج الوقت المرن في المدرسة الثانوية في بلوشينجن هذا الأمر في الاعتبار ويمكّن الطلاب من تنظيم يومهم الدراسي وفقًا لإيقاعهم الفردي.
ويستفيد حوالي نصف طلاب الفصل من عرض البدء المتأخر للمدرسة، والذي يفيد أيضًا الأشخاص الذين يستيقظون مبكرًا. تسمح الفصول الأصغر بتدريس أكثر كثافة ودعمًا فرديًا أكبر. وقد اجتذب هذا النهج المبتكر الاهتمام الوطني بالفعل، حتى أن رئيس وزراء بادن فورتمبيرغ، وينفريد كريتشمان، أشاد بالنموذج.
لا يزال من غير الواضح ما إذا كان نموذج بلوشينغر للوقت المرن سينتشر أم لا. يعتمد نجاح المشروع على عوامل كثيرة. حتى يرى ريختر الكرة في ملعب الطلاب: الأمر متروك لهم ليقرروا ما إذا كانوا يريدون اتباع النموذج مرة أخرى في العام الدراسي المقبل. يؤكد المعلم على أنه لا يزال هناك العديد من الجوانب التي يجب مراعاتها قبل تنفيذ المقدمة الشاملة. لكن المحاولة المبتكرة يمكن أن توفر الزخم الأول لتغيير شامل في أوقات التدريس في النظام المدرسي الألماني.
